jueves, 28 de noviembre de 2013

sábado, 16 de noviembre de 2013

Nuevo edificio

Ya comenzó la construcción del nuevo edificio propio para la EEM 1 DE 20
 

sábado, 2 de noviembre de 2013

Monóxido de Carbono

 
Trabajo realizado por los alumnos de 3ros A y B recolectando información y armando las diapositivas, el cual será presentado el 06/11/13 en la "II Jornada - Aprendiendo en entornos digitales" de la Región V

domingo, 7 de abril de 2013

Sistema Escolar de Convivencia para la EEM 1 DE 20


Sistema Escolar de Convivencia para la EEM 1 DE 20

Principios, objetivos y marco normativo

1. Nuestro sistema escolar de convivencia se compone del conjunto de acuerdos consensuados por la comunidad educativa de la Escuela de Educación Media Nº 1 D.E. 20 cuyo objeto es el de garantizar el derecho a la educación pública, universal, gratuita, laica y obligatoria para nuestros estudiantes.
2. Nuestro sistema de convivencia busca propiciar la transmisión, mediante la enseñanza y la experiencia educativa, de los valores democráticos de igualdad, justicia, respeto de los derechos humanos, participación en la vida democrática, resolución pacífica de conflictos.
3. Este sistema se enmarca en los principios normativos vigentes consagrados en la Constitución nacional, tratados internacionales, la ley nacional de educación, la ley de promoción y protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes y la ley Nº 223/09 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, conjuntamente con su decreto reglamentario 998/09.

Pautas de convivencia escolar

Acerca de las pautas de organización institucional
4. Respetar los horarios de ingreso a la institución (17.05 hs), que están al servicio de la convivencia entre todos y todas y del trabajo de enseñar y aprender, contemplando la Resolución 709, que regula especialmente la situación de las alumnas madres.
5. El cuaderno de comunicaciones es el elemento más práctico de comunicación entre la escuela y las familias. El estudiante es responsable de portarlo todos los días de clase y preservarlo adecuadamente, para que cumpla con su función. La familia debe responsabilizarse de su revisión cotidiana y la notificación de las novedades.

Acerca de las pautas del Proyecto Escuela
6. Tratar de forma respetuosa a estudiantes, personal docente y no docente de nuestra escuela, evitando agresiones verbales o físicas y toda conducta amenazante.
7. Respetar la opinión de otros, particularmente en el disenso.

Acerca del trabajo compartido
8. Se consideran aplicables las pautas especificadas en el presente apartado tanto al trabajo aúlico, como durante salidas pedagógicas o actos escolares.
9. Contribuir activamente a la formación de un clima acorde a la tarea a realizar, evitando interrupciones o distracciones para sí o para terceros.
10. Respetar el horario de ingreso al aula y evitar salidas injustificadas, que interrumpan el trabajo, perjudicando la concentración de compañeros y compañeras y del docente.
11. Realizar aportes significativos a la tarea de enseñar y aprender a la que estamos dispuestos durante nuestra estadía en la escuela.

Acerca del respeto a la integridad de todos los miembros de la comunidad educativa
12. Respetar el horario de salida de la escuela, evitando salidas injustificadas o sin autorización correspondiente.
13. Ingresar a la escuela en condiciones de higiene y sobriedad, dispuesto al trabajo compartido en nuestra escuela. No traer a la escuela drogas o alcohol; No consumir dentro de la escuela dichas sustancias.
14. Apelar a la asistencia de algún adulto frente a algún conflicto que no podamos resolver pacíficamente.
15. No traer elementos que puedan, intencional o accidentalmente, hacer peligrar la integridad de los miembros de nuestra comunidad educativa.

Acerca del cuidado de lo público
16. Colaborar con la preservación del edificio escolar, su mobiliario y los materiales de nuestra escuela.
17. Contribuir a la higiene del aula, en particular y de todos los ámbitos de nuestra escuela, en general.
18. Respetar y colaborar para que todos respetemos la escuela como espacio libre de humo.
Procedimiento, órganos de convivencia escolar y sanciones previstas
19. Frente a alguna transgresión a alguna de las pautas de nuestro sistema escolar serán aplicables las siguientes sanciones, de acuerdo a lo normado en la ley Nº 223.


  • A. Apercibimiento oral: es el llamado de atención de un docente o no docente frente a una conducta transgresora de un estudiante, orientado a la reflexión acerca de dicha conducta y su cese inmediato. Dicha sanción quedará asentada en la carpeta de firmas.
  • B. Apercibimiento escrito: Es el registro escrito en la carpeta de firmas del estudiante del llamado de atención. Debe incluir la notificación del estudiante y la posibilidad de hacer un descargo por escrito, así como la firma y aclaración del docente. Si renunciase a hacer el descargo debe ser consignado por el docente. Si desistiera de notificarse, esto debe ser consignado por el docente.
  • C. Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar: puede forma parte o constituirse por si misma como una sanción con el mismo sentido pedagógico de todas las sanciones contempladas en este sistema escolar de convivencia. Debe orientarse a promover en el estudiante la voluntad de enmendar la transgresión a la pauta y guardar relación proporcional con ella. Su ejecución no debe interferir con el normal cumplimiento de las obligaciones pedagógicas del estudiante, habilitándose que pueda llevarse a cabo fuera de los días y horarios de clase y con la correspondiente notificación y acuerdo de los adultos responsables.
  • D. Cambio de división: medida especialmente recomendada para dificultades en la convivencia con pares, en el grupo aúlico. Se privilegiará su aplicación al primer trimestre.
  • E. Separación del establecimiento.
  1. Suspensión transitoria: puede constar de 1(uno) a 6 (seis) días con cómputo de inasistencia y    notificación fehaciente de los adultos responsables del estudiante. Incluirán tareas de estudio, que podrán realizarse en la institución fuera de su grupo clase.
  2. Separación por el resto del ciclo lectivo: supone la imposibilidad de asistir por el resto del ciclo lectivo, incluyendo los periodos de evaluación de diciembre y febrero.
20. Las sanciones que pudieran decidirse frente a una transgresión grave y/o reiterada a las pautas de nuestro sistema escolar de convivencia serán decididas por la Rectoría, previa consulta a alguno de los órganos de convivencia escolar. Las sanciones deberán tener siempre un valor pedagógico, ser proporcionales a la falta y graduales en su aplicación, privilegiándose la defensa del derecho a la educación del estudiante cuya transgresión ocasione el procedimiento.
21. Se entiende por Consejo de aula a aquel integrado por los representantes de los estudiantes del curso, su docente tutor o consejero, el preceptor del curso y un miembro del departamento de orientación escolar. Es un recurso especialmente indicado para aquellas faltas que hacen a la convivencia del grupo clase, dentro o fuera del aula.
22. Se entiende por Consejo Escolar de Convivencia al órgano integrado por los representantes de toda la comunidad educativa: estudiantes, docentes, preceptores y padres. Su convocatoria puede ser solicitada, por escrito y fundada, por cualquier integrante de la misma a la Rectoría.
23. Se estipula la siguiente caracterización de faltas, de acuerdo a su gravedad:

FALTAS LEVES
-No traer cotidianamente el cuaderno de comunicaciones
-Llegar tarde al aula después del recreo
-Hacer caso omiso a las indicaciones de algún personal de la escuela-
-No respetar el higiene de la institución

FALTAS MODERADAS
-No sacarse la gorra durante el himno. Deshonrar los símbolos nacionales
-Mal comportamiento durante las salidas escolares
-Violar la prohibición de fumar en la institución
-Ausentarse sin permiso del aula; eludir horas de clase-
-No hacerle caso al auxiliar docente
-Tirar elementos contundentes y/o comida a un compañero
-Ausentarse del aula en hora de clase
-Entorpecer al normal desarrollo de la clase e impedir el dictado de la misma
-Dañar elementos o mobiliario escolar

FALTAS GRAVES
-Faltar al respeto
-Robar objetos del colegio
-Salir de la escuela sin autorización
-Robarle a un compañero
-Amenazar a un compañero
-Amenazar a alguien del cuerpo docente
-Adulterar documentación, falsificando firmas
-Dañar el libro del aula, realizar inscripciones en el o en el parte diario
-Poner en peligro la integridad fisica de las personas
-Ejercer violencia física, psicológica o verbal hacia cualquier miembro de la comunidad educativa.
-Ingresar o portar alcohol o drogas en la escuela.
-Traer armas o elementos peligrosos de cualquier tipo a la institución
-Ofensas motivadas por cuestiones étnicas, de género, nacionalidad u orientación sexual